Wikipedia

Результаты поиска

понедельник, 27 февраля 2017 г.

ПЭ: Литература_8 класс



КОНСУЛЬТПУНКТ
Ув. восьмиклассники! 
В третьем вопросе некоторых билетов по литературе есть задание "Прочитайте наизусть стихотворение..."
Предлагаем вам  ознакомиться с критерии выразительного чтения наизусть и провести адекватную самооценку своим умениям и навыкам, а затем откорректировать навык выразительного чтения художественного произведения.
Попробуйте прочитать стихотворение или отрывок из прозаического произведения так, как будто вы победитель конкурса чтецов "Живая классика"!




№ пп
Критерии
I.
Общая техника речи ребенка:
-   дыхание
-   сила голоса (диапазон)
-   тон (диапазон)
-   дикция
-   соблюдение орфоэпических норм
II.
Интонирование чтения:
-                    громкость (адекватность содержанию)
-                    соблюдение логических и психологических пауз
-                    логические ударения
-                    темпоритм
-                    мелодика (движение голоса по звукам)
-                    выбор эмоционального тона
-                    тембровая окраска
III.
Невербальные средства выразительности:
-          жесты
-          мимика
-          поза

среда, 22 февраля 2017 г.

День родного языка

День родного языка в Торезской школе №22

В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина
        
     21 февраля 2017 года в Торезской общеобразовательной школе I-IIступеней № 22 состоялось мероприятие, посвященное Дню родного языка.Эпиграфом к празднику стали слова: «В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина».
 Много красивых стихотворений   о языке, но некоторые строки сегодня звучат особенно проникновенно, и это сумели передать все участники праздника, декламируя стихотворения о любви к родному языку и его великой роли в жизни нации, о Родине, о школе. Как набат, прозвучали строки:
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне, 
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.

     Нам посчастливилось жить в многонациональном государстве, и ребята умеют уважительно относиться к представителям разных национальностей и гордиться своей  принадлежностью к определенному народу. Культуру Беларуси и Молдовы представили ученики 3-4 классов.
    Мы интересны друг другу, потому что мы разные. Присутствующим понравились  танцевальные номера.  
Нужно ли уметь красиво писать? «Нужно!» - хором ответили присутствующие.  Впервые в школе отмечался День ручного письма (День почерка), и  на школьной выставке ученики представили не только свои собственные тетради, но образцы почерка своих мам, пап, бабушек и дедушек.
       На празднике были подведены итоги школьного этапа конкурса «Живая классика». Ребята от души смеялись, слушая отрывки из произведений Е.Носова,  В.Драгунского, Г. Остера в исполнении победителей: ученицы 7 класса Феклиной Т. и учеников 3 класса Тукмачева Д. и Кузнецова Д.
     Нельзя выучить все языки, но стремиться к овладению разными языками нужно, и это доказали ученики 9 класса, исполнив на английском  и немецком языках детские песенки «Учат в школе» и «Пусть всегда будет солнце».   

  Закончился праздник песней «С чего начинается Родина» в исполнении всех присутствующих: ребят, педагогов, родителей учеников.
Оргкомитет


вторник, 21 февраля 2017 г.

В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина

В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина
             21 февраля 2017 года в общеобразовательной школе 1-2 ступеней № 22 состоялось мероприятие, посвященное Дню родного языка для обучающихся 1-9 классов. Эпиграфом к празднику стали слова: «В языке одухотворяется весь народ и вся его Родина».
             Много написано красивых стихотворений   о языке, но некоторые строки сегодня звучат особенно проникновенно, и это сумели передать все участники праздника, декламируя стихотворения о любви к родному языку и его великой роли в жизни нации, о Родине, о школе. Как набат, прозвучали строки:
Мы знаем, что ныне лежит на весах
И что совершается ныне,
Час мужества пробил на наших часах,
И мужество нас не покинет.
           Нам посчастливилось жить в многонациональном государстве, и ребята умеют уважительно относиться к представителям разных национальностей и гордиться своей  принадлежностью к определенному народу. Культуру Беларуси и Молдовы представили ученики 3-4 классов.
          Мы интересны друг другу, потому что мы разные. Присутствующим понравились и танцевальные номера.  Выступления  девочек  дополняли яркие костюмы.
Нужно ли уметь красиво писать? «Нужно!» - хором ответили присутствующие.  Впервые 23 января в школе отмечался День ручного письма (День почерка). На празднике прозвучали слова благодарности ребятам, представившим на школьной выставке не только свои собственные тетради, но образцы почерка своих мам, пап, бабушек и дедушек.
       На празднике были подведены итоги школьного этапа конкурса «Живая классика». Ребята от души смеялись, слушая отрывки из произведений Е.Носова,  В.Драгунского, Г. Остера в исполнении победителей : ученицы 7 класса Феклиной Т. и учеников 3 класса Тукмачева Д. и Кузнецова Д.
           Нельзя выучить все языки, но стремиться к овладению разными языками нужно, и это доказали ученики 9 класса, исполнив на английском  и немецком языках детские песенки «Учат в школе» и «Пусть всегда будет солнце».  
         Закончился праздник песней «С чего начинается Родина» в исполнении всех присутствующих: ребят, педагогов, родителей учеников.



пятница, 10 февраля 2017 г.

9 февраля родился В.ЖУКОВСКИЙ


"ОН БЫЛ ПОЭТ"
9 февраля родился ВАСИЛИЙ ЖУКОВСКИЙ (1783-1852) - русский поэт.
Жуковский - один из основоположников романтизма в русской поэзии.

К ГЁТЕ





Творец великих вдохновений!
Я сохраню в душе моей
Очарование мгновений,
Столь счастливых в близи твоей!
Твое вечернее сиянье
Не о закате говорит!
Ты юноша среди созданья!
Твой гений, как творил, творит.
Я в сердце уношу надежду
Еще здесь встретиться с тобой:
Земле знакомую одежду
Не скоро скинет гений твой.
В далеком полуночном свете
Твоею музою я жил.
И для меня мой гений Гете
Животворитель жизни был!
Почто судьба мне запретила
Тебя узреть в моей весне?
Тогда душа бы воспалила
Свой пламень на твоем огне.
Тогда б вокруг меня создался
Иной, чудесно-пышный свет;
Тогда б и обо мне остался
В потомстве слух: он был поэт!

среда, 8 февраля 2017 г.

День ручного письма (День почерка)




                                       История
Ежегодно во всём мире принято отмечать День почерка, который также называется Днём ручного письма. Этот праздник был учреждён, чтобы напоминать человечеству о таком уникальном явление как ручная письменность. Люди должны понимать, что почерк каждого человека является по-настоящему неповторимым.
Инициатором праздника выступила Ассоциация производителей пишущих инструментов. Ассоциацией был провозглашён день, когда он начал праздноваться, а именно 23-го января. Любопытно, что именно в этот день, в 1737 году появился на свет видный американский деятель Джон Хэнкок, который расписался первым на Декларации Независимости.
Искусство ручного письма активно развивалось в течение многих тысяч лет. Многие мыслители пытались понять, как связан характер с тем, как именно человек излагает мысли на бумаге.
Собственные суждения по этому поводу высказывались Аристотелем, многими итальянскими деятелями Возрождения.
Сегодня ученые говорят о семи ключевых характеристиках почерка, использовать которые можно для создания портрета человека. Речь идёт о: размере букв, наклоне, форме, направлении, силе нажима на пишущий инструмент, характере написания слов, общей оценке почерка.
Почерк – важное орудие, которое используют современные криминалисты. Специалистам, которые занимаются научной экспертизой, должно быть всё известно о разнообразных стилях написания. Разумеется, они тратят много времени на изучение всех характеристик почерка для точного определения личности человека, который писал документ.
                                          Традиции
В этот день предлагается такая интересная акция: люди по всему миру откладывают в сторону свои технологичные устройства, чтобы написать собственноручно письма друзьям, родственникам.
Помните о том, что стандартное текстовое сообщение в телефоне может просто забыться, потеряться, проигнорироваться. При этом бумажный документ, написанный уникальным, только вам характерным почерком, останется у близкого человека как добрая память!
В Китае и Японии и многих других азиатских странах умение красиво писать возведено в ранг искусства и даже сегодня мастера каллиграфии ценятся очень высоко. В остальных государствах мира каллиграфия, быть может, не так сильно почитается, но все же люди, владеющие красивым почерком уважением пользуются везде. Поэтому такой праздник как День почерка актуален в любой точке мира и может отмечаться всеми желающими.


                                     

понедельник, 6 февраля 2017 г.

ЗЛО И ДОБРО В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»

ЗЛО И ДОБРО В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»

ЗЛО И ДОБРО В КОМЕДИИ «НЕДОРОСЛЬ»
Отрицательные герои в «Недоросле» — не только выразители социальных, нравственных и интеллектуальных недостатков, но и одновременно представители абсолютного инфернального начала. На это, в частности, указывает общая для них фамилия — Скотинины.
Какой смысл вкладывали Фонвизин и его современники в слово «скот»? «Скотом» называли, как и в наше время, невежественного, грубого, низкого человека, и это ярко характеризует отрицательных персонажей комедии. Но «скот» обозначало и другое — человека, предавшегося злу и потерявшего душу, надругавшегося над образом Божиим в себе самом и потому ставшего безобразным — не человеком, а скотом. Именно в этом значении и применяет драматург к своим героям значащее прозвище-фамилию — Скотинины.

Усугубляется их скотство особым влечением к свиньям, а свинья уже в глубокой древности воспринималась как представитель темной силы, как один из образов сатаны, и это представление было живо в XVIII столетии. Скотинины «Недоросля», влюбленные в свиней, оказываются адскими персонажами, и не случайно Правдин говорит об «адском нраве госпожи Простаковой».
Иными предстают положительные персонажи «Недоросля» — Стародум, Правдин, затем Софья, Милон. Если сущность отрицательных героев выражается словами «скот» и «свинья», то для их антиподов ту же роль обозначения сущности играет слово «душа». О душе беседует Стародум с Правдиным, с Софьей, это слово постоянно звучит в их разговорах. «Имей сердце, имей душу, и будешь человек во всякое время», — в этих словах жизненное кредо не одного Стародума, но и всех его единомышленников.
Не случайно В. И. Даль в своем «Толковом словаре живого великорусского языка» первым выделяет следующее значение: «Душа — это бессмертное духовное существо, одаренное разумом и волей». Именно это значение оказывается особенно важным для положительных героев. В нем акцентируется волевое начало обладателя души, наличие же воли, в свою очередь, предполагает активное отношение к жизни. Человек не пассивно следует за житейскими обстоятельствами, он сам, руководствуясь разумом, выбирает жизненную позицию и таким образом реализует свою внутреннюю свободу.
Это отчетливо проявляется даже в речи персонажей «Недоросля». Отрицательные герои говорят сочно, ярко, их речь — поток, часто прерывистый и беспорядочный, она изобилует разговорными и просторечными оборотами. Герои же положительные, напротив, вдумчиво строят свою речь, и она получается очень книжной. И в лексике, и в синтаксисе соблюдены правила и нормы книжного высокого языка.
Для нас, привыкших к языку реалистической и постреалистической литературы, разговоры Простаковой, Митрофанушки и Скотинина кажутся интереснее и художественно выразительнее, нежели дисциплинированные беседы Стародума и Правдина. Эта книжность и сухость кажутся нам эстетическим просчетом, даже недостатком мастерства Фонвизина. Но с точки зрения литературной теории и практики того времени дело обстоит иначе.
Фонвизин изображает положительных героев, которые выбрали добро и руководствуются им в своей жизни. Этот выбор сделал их свободными, дал им духовную власть над миром, они хозяева положения и стремятся разумно организовать и окружающую действительность, и свой внутренний мир, и свою речь. Их отношение к слову отражает отношение к миру. Нормативность их речи, следование риторическим правилам и доказывает, что они обладают волей и разумом.
Совсем иначе говорят герои отрицательные. Основу их словесного образа составляет необработанная разговорная речь. Они прямо выплескивают поток своей речи, как он приходит им в голову, не пытаясь овладеть им и как-то обработать. Точно так же они не пытаются, не способны овладеть ни миром, ни собой, а напротив — подчиняются давлению действительности и своим хаотическим страстям. Они слуги зла и лишены воли и свободы.



П. Е. Бухаркин