Рекомендации школьникам, желающим узнать о современной поэзии

https://godliteratury.ru/events-post/8-sovremennykh-poyetov-dlya-shkolnikov

Образовательный портал даёт рекомендации школьникам, желающим узнать о современной поэзии

8 самых частых ошибок на «Тотальном диктанте»

http://mel.fm/2017/03/26/totaldict_gram

8 самых частых ошибок на «Тотальном диктанте»

Будьте готовы их не повторить

Готовимся к олимпиаде по литературе

Плакаты к урокам литературы

- Древнерусская литература
- Русская словесность 18 век
- Русская литература 19 века. Золотой век 
- Русская словесность 19 века (вторая половина)
- Изобразительно-выразительные средства
- Классификация жанров
- Концептуальный уровень художественного произведения

#литература_uchitelya_online

 

 

 

Мониторинг: направление №3

Уважаемые участники мониторингового исследования качества преподавания и уровня знаний обучающихся 5-11 классов образовательных организаций Донецкой Народной Республики по русскому языку и литературе в 2017 году!

Начинаем исследование по направлению №3 "Уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся (6-7-е классы (русский язык))"

Размещаем материалы для организации первого этапа мониторинговых исследований.

6 класс - диктант, 7 класс - грамматическое задание.

Материалы можно найти, кликнув по ссылке.

Формы отчетов размещены на блоге отдела мониторинга качества образования Донецкого РИДПО http://omkoridp.blogspot.com/

Готовимся к ТД

ВО ВСЕОРУЖИИ К ТД

Есть точка зрения, что грамотным можно стать, читая правильно написанные слова (тексты). 

Мы придерживаемся этого мнения, поэтому в этом году, готовясь к Тотальному диктанту, читаем фрагменты замечательных текстов.

"Почему две интеллигентные, всеми уважаемые женщины -Ксения Федоровна работала старшим библиографом одной крупной академической библиотеки, а Лена занималась переводами английских технических текстов и, как говорили, была отличной переводчицей, даже участвовала в составлении какого-то специального учебника по переводу,- почему две хорошие женщины, горячо любившие Дмитриева, тоже хорошего человека, и его дочь Наташку, упорно лелеяли в себе твердевшую с годами взаимную неприязнь?" (Юрий Трифонов. Обмен).

Обратите внимание на

- написание слова ИНТЕЛЛИГЕНТНЫЙ

- написание слов с неопределённой частицей -ТО

- оформление вводных слов 

- причастные обороты

- употребление тире

- оформление уточняющих членов предложения

ВО ВСЕОРУЖИИ К ТД

Есть точка зрения, что грамотным можно стать, читая правильно написанные слова (тексты). Мы придерживаемся этого мнения, поэтому в этом году, готовясь к Тотальному диктанту, читаем фрагменты замечательных текстов.

"Была мануфактура Живаго, банк Живаго, дома Живаго, способ завязывания и закалывания галстука булавкою Живаго, даже какой-то сладкий пирог круглой формы, вроде ромовой бабы, под названием Живаго, и одно время в Москве можно было крикнуть извозчику «к Живаго!», совершенно как «к черту на кулички!», и он уносил вас на санках в тридесятое царство, в тридевятое государство" (Борис Пастернак. Доктор Живаго).

Обратите внимание на

- написание слова ИЗВОЗЧИК

- написание слов с неопределённой частицей -ТО

- написание фразеологизма "к чёрту на кулички"

- написание сложных слов

- однородные члены предложения

- пунктуацию сложносочиненного предложения.

Учим русский язык c РЦНК

https://www.adme.ru/zhizn-nauka/test-pravilno-li-vy-stavite-znaki-prepinaniya-1265115/

Тест: Правильно ли вы ставите знаки препинания?

ADME.RU

О старте мониторинговых исследований

Уважаемые коллеги!

На выполнение решения коллегии Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 27.09.2016 г. № ПК-4/3, п.5.1. «О внедрении мониторингового подхода к изучению состояния обучения и воспитания по новым образовательным стандартам» проводится цикл мониторинговых исследований, связанных с преподаванием русского языка и литературы, что отражено в плане работы Донецкого РИДПО, утверждённом приказом Министерства образования и науки Донецкой Народной Республики от 16 декабря 2016 года № 1264 «О проведении мероприятий по профессиональной подготовке руководящих и педагогических кадров в 2017 году» начинаем мониторинговые исследования качества преподавания русского языка и литературы:

- уровень сформированности коммуникативных универсальных учебных действий обучающихся (6-7-е классы (русский язык) – в школах Донецка (Ленинском и Пролетарском районах), Макеевки, Горловки, Снежного, Новоазовского района (март-ноябрь)).

I-й этап – 22-24.03.2017 г.

6 класс – 22 марта (2-й урок, диктант)

7 класс – 23 марта (2-й урок, грамматическое задание).

Заполнение бланков для отчёта – 24 марта.

Задания будут выложены на блоге отдела русского языка и литературы http://kabruss.blogspot.com в 8 часов утра 22 и 23 марта соответственно.

- реализация системно-деятельностного подхода на уроках литературы (категория – учителя русского языка и литературы; общеобразовательные организации г.г. Донецк (г. Донецк, Будённовский, Ворошиловский районы), Кировское, Ждановка, Макеевка; Тельмановского района, февраль-октябрь). 

I-й этап – 20-24.03.2017 г.

Заполнение текст-карты – 20-24 марта текущего года.

С программой мониторинга в сфере филологии и материалами по организации мониторинговых исследований качества преподавания и уровня знаний обучающихся 5-11 классов образовательных организаций Донецкой Народной Республики по русскому языку и литературе в 2017 году можно ознакомиться, кликнув по ссылке . Здесь же можно найти алгоритмы заполнения формы отчёта для анализа итогов выполнения контрольно-измерительных заданий.

Просим методистов рай (гор) МК (МЦ), осуществляющих тьюторинг предмета «Русский язык и литература» организовать учебно-методическое сопровождение мониторингового исследования. Консультации можно получить в отделе русского языка и литературы (организация, содержание) mellariss@gmail.com и отделе мониторинга качества образования (электронные отчёты) Донецкого РИДПО omkoridpo@gmail.com.

Русская литература в вопросах и ответах Юрий Вяземский. От Пушкина до Чехова. Русская литература в вопросах и ответах (2013) От Пушкина до Чехова. Русская литература в вопросах и ответах" продолжает цикл книг, основанных на популярной телеолимпиаде "Умники и умницы", в которой автор и ведущий Юрий Вяземский проверяет знание игроков в области мировой истории и культуры. "Умники и умницы" - это реальная возможность поступить в МГИМО, проверить себя, подготовиться к сдаче ЕГЭ, заполнить пробелы в знаниях и расширить кругозор. #литература_uchitelya_online

Марафон - проект

Условия

проведения педагогического конкурса «Марафон-проект»

1. Педагогический конкурс «Марафон-проект» по теме «Чому мені, Боже, ці крила ти дав?» (далее - Конкурс) проводится с целью качественной подготовки учебно-методического комплекса для курса «Литературное краеведение» (5-11-х классы), направленного на формирование у учащихся целостного представления о родном крае, любви к творческому наследию поэтов и прозаиков Донетчины; повышение профессиональной компетентности педагогов; углубление научно-теоретических знаний, практических умений учителей-филологов относительно использования ИКТ и внедрения инновационных компьютерных технологий.

2.Задачи Конкурса:

-                     популяризация литературы родного края;

-                     развитие читательской культуры и повышение профессиональной культуры педагогов общеобразовательных организаций;

-                     повышение уровня знаний по литературному краеведению;

-                     активизация литературоведческой деятельности учителей и совершенствование их культуры речи;

-                     совершенствование навыков научно-исследовательской работы с использованием новейших компьютерных технологий;

-                     стимулирование профессиональной активности педагогов.

3. Участники Конкурса:

Все желающие учителя украинского языка и литературы общеобразовательных организаций ДНР, которые углубляются в проблемы литературного краеведения и имеют практические навыки работы с современными компьютерными технологиями.

4. Порядок и сроки проведения:

4.1. Конкурс проводится в период с 01 марта по 23мая 2017 года по теме «Чому мені, Боже, ці крила ти дав?» (к 200-летию со дня рождения М.Петренко) в два этапа: заочный (01.03. – 27.04.2017 г.) и очный (23.05.2017 г.);

4.2. Работа подается в электронном виде на адрес отдела украинского языка и литературы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» (otduyaz@yandex.ru) вместе с заявкой (Приложение 1 к Условиям проведения).

4.3. Итоги заочного этапа Конкурса подводятся на заседании членов жюри, где определяются победители и лауреаты (30% от общего числа участников).

4.4. На очный этап приглашаются 8-10 участников заочного этапа, набравших наибольшее количество баллов. В соответствии с Планом работы ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования» очный этап Конкурса пройдет в виде методических батлов 23.05.2017 г., где участники будут презентовать свои уроки. По желанию участников возможно проведение мастер-классов.

4.5. По итогам батлов (очный этап) будут определены победители Конкурса (І, ІІ, ІІІ место).

5. Требования к оформлению конкурсных работ:

5.1. В оргкомитет подаются разработки уроков (на украинском или русском языке) и презентационные материалы, необходимые для их сопровождения. В содержании уроков должна отображаться самобытность творческого наследия писателей Донетчины.

5.2.На титульном листе должна быть указана организация (ГОУ ДПО «Донецкий республиканский институт дополнительного педагогического образования»), название Конкурса, тема Конкурса, тема урока, тип и форма урока, класс, автор (ФИО полностью, должность), полное название общеобразовательной организации (с указанием города/района), в которой работает учитель-конкурсант, телефон для связи.

6.Критерии оценивания:

6.1. Оценивание урока

ü    Соответствие выбранной темы тематике Конкурса.

ü    Оригинальность подхода к выбранной теме.

ü    Соответствие типа урока теме и содержанию.

ü    Наличие мотивационной составляющей учебной деятельности.

ü    Определение ожидаемых результатов.

ü    Актуализация знаний.

ü    Систематичность и последовательность, логичность изложения материала, актуальность выбранных технологий, методов и приемов (технологический аспект урока).

ü    Реализация воспитательного потенциала урока.

ü    Отображение связей теории с практикой.

ü    Организация и действенность проверки результатов обучения (рефлексия, итоги и домашнее задание).

6.2. Оценивание презентации:

·                   Стиль (единый стиль оформления; вспомогательная информация не должна преобладать над основной информацией).

·                   Цвет (фон - холодные тона (синий, зеленый); на одном слайде рекомендуется не более трех цветов: один для фона, один для заголовков, один для текста; для фона и текста - контрастные цвета).

·                   Анимационные эффекты (возможности компьютерной анимации не должны быть перенасыщены различными анимационными эффектами, которые отвлекают внимание от содержания слайда).

·                   Содержание информации (короткие слова и предложения; минимальное количество предлогов, наречий, прилагательных; заголовки должны привлекать внимание аудитории).

·                   Шрифт (для заголовков – не менее 24; для информации – не менее 18; нельзя смешивать различные типы шрифтов в одной презентации; для выделения информации следует использовать жирный шрифт, курсив и подчеркивание).

Путеводитель по основным сюжетам художественной литературы

http://postmodern.in.ua/?p=2422

Путеводитель по основным сюжетам художественной литературы: версия New York Magazine

Путеводитель по основным сюжетам художественной литературы: версия New York Magazine

Мониторинг - 2017

Из Программы изучения качества преподавания и уровня знаний обучающихся 5-11-х классов общеобразовательных организаций по русскому языку и литературе:

"...В соответствии с расписанием мониторинговых исследований качества преподавания и уровня знаний обучающихся 5-11-х классов общеобразовательных организаций, проводимых на республиканском уровне на территории Донецкой Народной Республики 2017 году, утверждённым Донецким республиканским институтом дополнительного педагогического образования (см. план работы РИДПО),независимые процедуры оценки качества преподавания и уровня знаний обучающихся в форме мониторинговых исследований проводятся в следующие сроки:

Направление «Мониторинг №1» (русский язык; 5,8,10 классы, апрель-май-сентябрь-декабрь)

I-й этап – 12-14.04.2017 г.

II-й этап – 10-12.05.2017 г.

III-й этап – 27-29.09.2017 г.

IV-й этап – 13-15.12.2017 г.

Направление «Мониторинг №2» (русский язык; 9, 11 классы, апрель-декабрь)

I-й этап – 19-21.04.2017 г.

II-й этап – 20-22.09.2017 г.

III-й этап – 20-22.12.2017 г.

Направление «Мониторинг №3» (русский язык, 6, 7 классы, март-ноябрь)

I-й этап – 22-24.03.2017 г.

II-й этап – 13-15.09.2017 г.

III-й этап – 22-24.11.2017 г.

Направление «Мониторинг №4» (литература; учителя русского языка и литературы; март-октябрь)

I-й этап – 20-24.03.2017 г.

II-й этап – 17-19.05.2017 г.

IV-й этап – 24-26.10.2017 г.

Тексты будут размещены на блоге отдела русского языка и литературыhttp://kabruss.blogspot.com/ в соответствии с графиком в дни начала мониторинговых исследований (для ответственного за проведение мониторингового исследования в районном (городском) методическом кабинете (центре))...".